|
Будущее образования формируется в настоящем. Каким должен быть современный учитель? Этот вопрос всё чаще обсуждается на самых разных уровнях. Он волнует не только руководителей образовательных учреждений, но и самих педагогов, особенно, молодых специалистов, которым работать в нашей новой школе.
Конечно, современный учитель должен быть профессионалом. Но понятие педагогического профессионализма сейчас наполняется несколько другим содержанием. Это не только глубокое знание предмета, методики преподавания и воспитания. Особое значение для педагога приобретает профессиональная мобильность и гибкость, способность адаптироваться к социальным переменам, быть конкурентоспособным, готовым к постоянному обновлению, решению задач инновационной деятельности, предъявлению всё более высоких требований к качеству владения социальными, рефлексивными, интеллектуальными, информационно-методическими и коммуникативными компетенциями.
Такие высокие требования наряду с падением престижа профессии учителя, невысокой заработной платой и не всегда однозначными отношениями с коллегами и обучающимися, не способствуют тому, чтобы молодые педагоги задерживались в школах. По статистике, средний возраст педагогических коллективов - 40-45 лет. Кто будет работать в наших образовательных учреждениях через 10-15 лет? Как привлечь, а самое главное как удержать молодые кадры в школах?
Руководители образовательных учреждений города Тулуна отчётливо понимают, что от эффективности работы с молодыми специалистами напрямую зависит уровень качества образовательных услуг в будущем. В каждом образовательном учреждении существует институт наставничества, работают «Школы молодого педагога», составлены планы работы с молодыми специалистами.
На муниципальном уровне проблемы адаптации молодых специалистов в педагогическом сообществе города также не остаются без внимания. С целью создания условий для закрепления молодых кадров в системе образования города Тулуна в ноябре 2009 года был создан Совет молодых специалистов. В его составе 34 педагога: учителя, воспитатели, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования.
Первое заседание Совета «Мой путь к успеху» имело целью создание положительной мотивации профессионального роста, успешности молодого учителя. Рецептами достижения успеха в педагогической профессии с молодыми специалистами поделились: начальник отдела образования Комитета социальной политики администрации городского округа Л.В. Слободенюк; Отличник просвещения СССР, Заслуженный учитель РФ Г.М. Будченко; победитель национального проекта «Образование», победитель муниципального конкурса «Творчество и мастерство - 2008» в номинации «Самый классный классный» И.А. Бернацкая; победитель всероссийского Интернет-конкурса «Идеи социальных проектов», победитель конкурса лидеров в образовании «Дебют - 2009» И.Г. Коблина; Почётный работник образования, победитель муниципального конкурса «Творчество и мастерство - 2007» в номинации «Воспитатель года» В.И. Котова. Темы выступлений были разными: от общих приёмов эффективной организации труда учителя до элементов новых педагогических технологий. Для помощи в преодолении психологических проблем, молодым педагогам были предложены рекомендации, подготовленные педагогом-психологом А.П. Абросимовой. На этой же встрече молодые специалисты решили объединиться для дальнейшей работы, избрали председателя и актив Совета.
Второе заседание Совета молодых специалистов было подготовлено совместно отделом образования и активом Совета и проводилось в рамках Недели открытых уроков «Азбука молодого специалиста». Цель проведения недели: знакомство с опытом работы педагогов - стажистов разных образовательных учреждений. Молодые учителя имели возможность услышать самоанализы уроков и занятий, высказать собственное мнение, услышать мнение специалистов отдела образования. Уроки проводились в МОУ СОШ № 1, МОУ СОШ № 25, МДОУ детский сад № 19 «Алёнушка», МДОУ ЦРР детский сад № 16 «Жемчужинка».
Непосредственно на заседании Совета Л.А. Вавренюк, заместитель директора по УВР МОУ гимназия города Тулуна, познакомила молодых педагогов с технологией развития критического мышления. Ценность этой технологии заключается в универсальности её приёмов, которые можно применять в преподавании любых предметов и некоторые даже в дошкольном воспитании. На этом же заседании было принято Положение о Совете молодых специалистов и проведено анкетирование среди молодых специалистов для выявления методических, психологических, социальных затруднений. Анализ результатов анкетирования позволит более эффективно спланировать работу Совета на будущий год.
В ближайшей перспективе с целью создания возможности самовыражения и представления молодых специалистов в профессиональном сообществе, повышения профессионального самосознания и позитивной самооценки профессионального выбора, выявления и поддержки наиболее талантливых и творческих молодых педагогов будет проведён муниципальный конкурс профессионального мастерства молодых специалистов «Педагогические надежды».
Л.Н.Толстой в одной из своих статей писал, что «современным делает учителя сочетание любви к детям с профессиональными знаниями и увлечение педагогической деятельностью. Такому учителю свойственно стремление к постоянному профессиональному росту, личностному совершенствованию, подъёму общего культурного уровня». Именно о таком учителе мечтает каждая школа и большинство школьников.
Качественно учит тот, кто сам готов учиться. Энергия и инициатива, готовность делиться своими знаниями опытных педагогов, помощь и поддержка отдела образования - вот те составляющие, которые сделают работу Совета молодых специалистов города Тулуна нужной и эффективной. О.Ю. Кораблина, заместитель директора
МУ «ЦМФО» по методической работе. |
Статьи 
